Rapport:
Audit digitale toegankelijkheid website Erfgoed Brabant Academie

Onderzoeker: Mirjam, Swink; Ralph, Swink
Datum: 13 maart 2025
Opdrachtgever: Stichting Erfgoed Brabant

Samenvatting onderzoeksresultaat

De website Erfgoed Brabant Academie voldoet nog niet aan WCAG 2.1 niveau AA. Er zijn 25 van de 50 succescriteria waar één of meer fouten zijn gevonden. In dit document is vastgelegd in hoeverre de website voldoet aan de toegankelijkheidseisen die vastgelegd zijn in WCAG, de Web Content Accessibility Guidelines.

De website erfgoedbrabantacademie.nl is onderzocht tussen 18 februari en 3 maart 2025. Het onderzoek is uitgevoerd aan de hand van de evaluatiemethode WCAG-EM. Doel van dit rapport is om de vervolgstappen te bepalen om tot een toegankelijke website te komen.

De meest opvallende bevindingen uit dit onderzoek zijn:

Voor bezoekers die navigeren via het toetsenbord kan het lastig zijn de juiste elementen te bereiken, doordat de skiplinks niet op de juiste manier werken, de focusvolgorde niet overal logisch is en het soms niet zichtbaar is waar de focus zich bevindt.
Voor sommige bezoekers kan het lastig zijn zich in te schrijven voor de nieuwsbrief, omdat het hiervoor bedoelde invoerveld meerdere toegankelijkheidsproblemen bevat.
Er komen links op de website voor die voor blinde bezoekers een onduidelijk linkdoel hebben, waardoor zij niet weten waar deze links hen zullen brengen.

Het onderzoek richt zich specifiek op de toegankelijkheid van de website voor mensen met een functiebeperking, zoals mensen die blind, doof, laaggeletterd zijn of andere functieproblemen hebben. Voor hen is het van belang dat de website technisch en inhoudelijk zo is ingericht dat de site voor hen goed bruikbaar is. Een website optimaliseren voor toegankelijkheid heeft meer voordelen; het maakt de website beter bruikbaar voor iedereen (bijvoorbeeld ook voor mensen die op hun mobieltje kijken in een zonnige omgeving) en het maakt de site beter vindbaar in zoekmachines.

Scope van de evaluatie

Naam website	Erfgoed Brabant Academie
Scope van de website	Binnen de scope van het onderzoek valt: Alle pagina's op erfgoedbrabantacademie.nl Alle PDF's op erfgoedbrabantacademie.nl Buiten de scope van het onderzoek valt: Subwebsite(s) waarbij de HTML en/of het systeem afwijkt van de onderzochte website. Alle externe systemen en websites waar via het onderzochte domein met een link naar wordt verwezen.
Conformiteitsdoel	WCAG 2.1 niveau AA
Basisniveau van toegankelijkheid ondersteund	Gangbare browsers en hulpsoftware.

Overzicht toetsresultaat

Principe	Voldoende	Onvoldoende
1 Waarneembaar	9	11
2 Bedienbaar	10	7
3 Begrijpelijk	5	5
4 Robuust	1	2
Totaal	25	25

Leeswijzer

Dit onderzoek is een momentopname. De website kan inmiddels veranderd zijn. De gevonden problemen zijn slechts voorbeelden. Ga daarom bij elk probleem de gehele website na of dit ook op andere plaatsen voorkomt. Dit onderzoek is slechts een steekproef van een aantal pagina's. Er zijn zo veel mogelijk verschillende type pagina's opgenomen in de sample om zo een goede indruk te krijgen van de toegankelijkheid. Let op! Bij het aanbrengen van verbeteringen of wijzigingen op de website/app kunnen nieuwe problemen ontstaan. Succescriteria gemarkeerd met "Niet aanwezig" worden automatisch goedgekeurd. Succescriteria gemarkeerd met "Onbekend" worden niet goedgekeurd.

Uitgebreide toetsresultaten

1. Waarneembaar

1.1 Tekstalternatieven

1.1.1 Niet-tekstuele content (Niveau A)

Alle niet-tekstuele content die aan de gebruiker wordt gepresenteerd, heeft een tekstalternatief dat een gelijkwaardig doel dient, behalve voor de hierna vermelde situaties.

Bedieningselementen, invoer: Als niet-tekstuele content een bedieningselement is of gebruikersinvoer accepteert, dan heeft ze een naam die het doel ervan beschrijft. (We verwijzen naar succescriterium 4.1.2 voor aanvullende eisen over bedieningselementen en content die gebruikersinvoer accepteren.)
Op tijd gebaseerde media: Als niet-tekstuele content op tijd gebaseerde media is, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content. (We verwijzen naar Richtlijn 1.2 voor aanvullende eisen ten aanzien van media.)
Test: Als niet-tekstuele content een test of oefening is die, als ze door middel van tekst gepresenteerd wordt onjuist zou zijn, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content.
Zintuiglijk: Als niet-tekstuele content primair is bedoeld om een specifieke zintuiglijke ervaring te creëren, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content.
CAPTCHA: Als het doel van niet-tekstuele content is om te bevestigen dat content wordt gebruikt door een persoon in plaats van een computer, dan worden tekstalternatieven geleverd die het doel van de niet-tekstuele content identificeren en beschrijven. En er worden alternatieve vormen van CAPTCHA aangeboden gebruikmakend van uitvoermodes voor verschillende soorten van zintuiglijke perceptie om tegemoet te komen aan verschillende functiebeperkingen.
Decoratie, opmaak, onzichtbaar: Als niet-tekstuele content puur decoratief is, slechts voor visuele opmaak wordt gebruikt, of niet aan gebruikers wordt gerepresenteerd, dan wordt het op zo'n manier geïmplementeerd dat het genegeerd kan worden door hulptechnologie.

Informatie over succescriterium 1.1.1 Niet-tekstuele content

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/page/15519/agenda is bij elk agenda item een afbeelding te vinden. Bijvoorbeeld bij 'Webinars Collectie in Bewaring'. De afbeelding heeft een alternatieve tekst die overeenkomt met de koptekst. Dit beschrijft niet wat op de afbeelding te zien is. Bij een decoratieve afbeelding is het niet nodig dat deze wordt opgemerkt door hulpsoftware. Er kan voor worden gekozen de afbeelding te verbergen door het alt-attribuut leeg te laten. Een andere oplossing is het aanpassen van de alternatieve tekst, zodat deze beschrijft wat op de afbeelding te zien is. Ditzelfde probleem komt voor op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/search?qs=evenement#%7B%22qs%22%3A%22evenement%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D. Ook op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22qs%22%3A%22%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B12966%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D komt dit voor bij de zoekresultaten.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/erfgoed-en-onderwijs staan onder 'Onze dienstverlening' meerdere blokken waarin onder andere een afbeelding te vinden is. Bijvoorbeeld 'Primair onderwijs'. Omdat de afbeelding in een link staat en de alternatieve tekst van de afbeelding de link voorziet van een toegankelijke naam, moet hierin het linkdoel benoemd worden. Dat is nu niet het geval, omdat alleen wordt beschreven wat op de afbeelding te zien is. Hier zijn meerdere oplossingen mogelijk. Omdat het gaat om een decoratieve afbeelding en dezelfde link per blok meerdere keren voorkomt, zou de link hier verwijderd kunnen worden en de afbeelding voor hulpsoftware worden verborgen met een leeg alt-attribuut. Zie ook succescriterium 2.4.4 voor een oplossing.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/privacy staat onder de kop 'Documenten' de link 'privacyverklaring'. Visueel is te begrijpen dat het hier gaat om een document in plaats van een pagina, door het icoon dat erbij staat. Het icoon heeft geen alternatieve tekst, waardoor deze informatie niet beschikbaar is voor bezoekers die niet kunnen zien. Het gaat om een via CSS geplaatst icoon, een alternatieve tekst kan worden geleverd via de content-property. Ook kan ervoor gekozen worden aan de link een label toe te voegen voor hulpsoftware, bijvoorbeeld een aria-label met de tekst 'privacyverklaring open PDF'.

1.2 Op tijd gebaseerde media

1.2.1 Louter-geluid en louter-videobeeld (vooraf opgenomen) (Niveau A)

Voor media met vooraf opgenomen louter-geluid en vooraf opgenomen louter-videobeeld is het volgende waar, behalve als de audio of video een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld:

Vooraf opgenomen louter-geluid: Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media dat equivalente informatie geeft voor vooraf opgenomen louter-geluid content.
Vooraf opgenomen louter-videobeeld: Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media of een geluidsspoor dat equivalente informatie geeft voor vooraf opgenomen louter-videobeeld content.

Informatie over succescriterium 1.2.1 Louter-geluid en louter-videobeeld (vooraf opgenomen)

Uitkomst: Niet aanwezig

1.2.2 Ondertitels voor doven en slechthorenden (vooraf opgenomen) (Niveau A)

Er worden ondertitels voor doven en slechthorenden geleverd voor alle vooraf opgenomen audiocontent in gesynchroniseerde media, behalve als het mediabestand een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld.

Informatie over succescriterium 1.2.2 Ondertitels voor doven en slechthorenden (vooraf opgenomen)

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/lentefeest-poster-lesidee wordt een video getoond. Deze video heeft een automatisch gegenereerde ondertiteling. Op een aantal plekken staan onjuiste woorden, zoals op tijdstip 0:18 het woord 'vandaar' terwijl er 'vanwaar' wordt gezegd. Ook ontbreekt de interpunctie waardoor de zinnen moeilijk te begrijpen zijn. Maak een goede ondertiteling.
Dit komt ook voor bij de video op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/veelgestelde-vragen-over-het-programma-faro.

1.2.3 Audiodescriptie of media-alternatief (vooraf opgenomen) (Niveau A)

Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media of audiodescriptie van de vooraf opgenomen videocontent geleverd voor gesynchroniseerde media, behalve als het mediabestand een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld.

Informatie over succescriterium 1.2.3 Audiodescriptie of media-alternatief (vooraf opgenomen)

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/lentefeest-poster-lesidee is er in de video op verschillende plaatsen tekst in beeld. Bij tijdstip 0:07 wordt bijvoorbeeld getoond wie de video heeft gemaakt, en bij 0:10 wiens stem te horen is. Er ontbreekt uitgeschreven tekst en er is geen audiodescriptie die vertelt wat er op het scherm staat. Daardoor kunnen bezoekers die niet kunnen zien niet weten wat er wordt getoond in de video. Zet deze informatie in een transcript om te voldoen aan dit succes criterium. Of maak gebruik van een extra audiospoor om ook te voldoen aan succescriterium 1.2.5. Dit komt ook voor bij de video op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/veelgestelde-vragen-over-het-programma-faro.

1.2.4 Ondertitels voor doven en slechthorenden (live) (Niveau AA)

Er worden ondertitels voor doven en slechthorenden geleverd voor alle live audiocontent in gesynchroniseerde media.

Informatie over succescriterium 1.2.4 Ondertitels voor doven en slechthorenden (live)

Uitkomst: Niet aanwezig

1.2.5 Audiodescriptie (vooraf opgenomen) (Niveau AA)

Er wordt een audiodescriptie geleverd voor alle vooraf opgenomen videocontent in gesynchroniseerde media.

Informatie over succescriterium 1.2.5 Audiodescriptie (vooraf opgenomen)

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/lentefeest-poster-lesidee staat een video. Bij deze video ontbreekt audiodescriptie, waardoor de informatie die op tijdstip 0:07 tot en met 0:12 in beeld is niet beschikbaar is voor bezoekers die niet kunnen zien. Audiodescriptie is een (extra) audiospoor waarin verteld wordt wat er in beeld te zien is. Voeg een extra audiospoor toe waarin audiodescriptie te horen is. Dit komt ook voor bij de video op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/veelgestelde-vragen-over-het-programma-faro.

1.3 Aanpasbaar

1.3.1 Info en relaties (Niveau A)

Informatie, structuur en relaties overgebracht door presentatie kunnen door software bepaald worden of zijn beschikbaar in tekst.

Informatie over succescriterium 1.3.1 Info en relaties

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: In het menu op meerdere pagina's is te zien welke pagina uit het menu geopend is, doordat dit menu-item onderstreept is. Bijvoorbeeld op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/erfgoed-en-onderwijs. Deze informatie is niet beschikbaar voor hulpsoftware. Los dit op door aria-current="page" toe te voegen.

De PDF https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/media/inline/2021/4/2/pdf_lesplan_pasen.pdf is niet gecodeerd (van tags voorzien). Dit betekent dat de documentstructuur niet is te bepalen door hulpsoftware. Er kan daardoor bijvoorbeeld niet worden bepaald wat koppen zijn, wat de alternatieve tekst bij afbeeldingen en wat de leesvolgorde is. Omdat tags ontbreken kan de PDF niet volledig onderzocht worden (alle succescriteria met betrekking tot de PDF code laag zoals semantische koppen en alternatieve teksten bij afbeeldingen). Let daarom op dat bij het oplossen van dit probleem nieuwe toegankelijkheidsproblemen kunnen ontstaan.

Advies: Op verschillende pagina's wordt niet op de juiste manier gebruik gemaakt van een koppenstructuur. Voor bezoekers die gebruik maken van hulpsoftware zoals een screenreader is een koppenstructuur belangrijk, omdat een lijst van koppen opgevraagd kan worden en op die manier genavigeerd kan worden. Het wordt niet op toegankelijkheid afgekeurd als de koppenstructuur niet goed is opgebouwd, maar het verbeteren hiervan zorgt dat de structuur van de content beter geïnterpreteerd kan worden. Zorg voor een goede koppenstructuur, die begint bij een kopniveau h1 voor de belangrijkste kop (titel van de pagina), kopniveau h2 voor de koppen, kopniveau h3 voor de tussenkoppen, etcetera. Sla hierbij geen koppen over.

Een aantal voorbeelden van een onjuiste koppenstructuur zijn:

Op meerdere pagina's wordt een kop op kopniveau h2 overgeslagen, bijvoorbeeld op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/veelgestelde-vragen-over-het-programma-faro en https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/toegankelijkheidsverklaring.
Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D springt het kopniveau van h1 naar h3, en daarna naar h2.

1.3.2 Betekenisvolle volgorde (Niveau A)

Als de volgorde waarin content wordt gepresenteerd van invloed is op zijn betekenis, kan een correcte leesvolgorde door software bepaald worden.

Informatie over succescriterium 1.3.2 Betekenisvolle volgorde

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een blok met drie links, bijvoorbeeld 'Erfgoedontmoeting 2025: Hoezo Faro?'. Bij elke koptekst staat een datum, bijvoorbeeld '3 APR'. Bezoekers die dit blok via het toetsenbord doorlopen, komen de datum tegen voorafgaand aan de koptekst. Visueel is het duidelijk welke datum bij welke kop hoort, maar voor bezoekers die dit in deze volgorde voorgelezen krijgen geldt dat niet. Los dit op door de datum in HTML te verplaatsen zodat deze na de koptekst wordt voorgelezen. Visueel mag het ongewijzigd blijven. Een soortgelijk probleem komt voor op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/agenda/webinars-collectie-in-bewaring, waar de datum vóór de koptekst 'Webinars 'Collectie in Bewaring' staat.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/erfgoed-en-onderwijs staan onder 'Onze dienstverlening' meerdere blokken bestaande uit een afbeelding, koptekst, tekst en link. Bijvoorbeeld 'Primair onderwijs'. Bezoekers die niet kunnen zien en gebruik maken van hulpsoftware, komen de afbeelding voorafgaand aan de kop tegen. Als zij meerdere blokken achter elkaar doorlopen is het niet duidelijk welke afbeelding bij welke kop hoort, terwijl dit visueel wel af te leiden is. Los dit bijvoorbeeld op door de afbeelding in HTML te verplaatsen zodat deze na de kop komt. Visueel mag deze volgorde wel aangehouden worden. Een andere mogelijke oplossing zou zijn om de (decoratieve) afbeeldingen voor hulpsoftware te verbergen door het alt-attribuut leeg te laten. In dat geval maakt het niet uit waar de afbeelding staat, omdat hulpsoftware de afbeelding niet tegenkomt.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/page/15519/agenda staan agenda items. Hierbij staat de afbeelding en datum voor de kop. Daardoor is het voor bezoekers die met behulp van een screenreader door de verschillende agenda items heen gaan onduidelijk welke afbeelding en datum bij welk item hoort. Los dit op door de volgorde aan te passen in HTML, zodat de kop vooraan staat. Visueel hoeft dit niet aangepast te worden, omdat visueel goed te begrijpen is welke gegevens bij elkaar horen. Ditzelfde probleem komt voor op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/search?qs=evenement#%7B%22qs%22%3A%22evenement%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D en https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22qs%22%3A%22%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B12966%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D.

1.3.3 Zintuiglijke eigenschappen (Niveau A)

Instructies die geleverd worden om content te begrijpen en te bedienen zijn niet alleen afhankelijk van zintuiglijke eigenschappen van componenten zoals vorm, kleur, omvang, visuele locatie, oriëntatie of geluid.

Informatie over succescriterium 1.3.3 Zintuiglijke eigenschappen

Uitkomst: Voldoende

1.3.4 Weergavestand (Niveau AA)

De content beperkt de weergave en bediening niet tot een enkele presentatie-oriëntatie, zoals staand of liggend, tenzij een specifieke presentatie-oriëntatie essentieel is.

Informatie over succescriterium 1.3.4 Weergavestand

Uitkomst: Voldoende

1.3.5 Identificeer het doel van de input (Niveau AA)

Het doel van elk invoerveld waarmee informatie van de gebruiker wordt verzameld, kan door software bepaald worden wanneer:

Het invoerveld een doel dient dat is geïdentificeerd in de paragraaf Inputdoelen voor Componenten van de Gebruikersinterface; en
De content wordt geïmplementeerd met behulp van technologieën die ondersteuning bieden bij het identificeren van de verwachte betekenis van formulier-invoergegevens.

Informatie over succescriterium 1.3.5 Identificeer het doel van de input

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een invoerveld waar de bezoeker het eigen e-mailadres kan invullen. Het doel van deze en een aantal andere velden moet programmatisch kunnen worden bepaald, zodat velden automatisch kunnen worden ingevuld of extra hulp kan worden geboden bij het invullen. Dit kan door het autocomplete-attribuut aan de input-elementen toe te voegen. Bijvoorbeeld voor e-mailadres autocomplete="email".
Een overzicht van de velden waarvoor het autocomplete-attribuut van toepassing is en de waarde die nodig is in dit attribuut, staat op de pagina: https://www.w3.org/tr/wcag21/#input-purposes. Overigens is op de pagina ook een visueel onzichtbaar invoerveld te vinden, bezoekers die navigeren via het toetsenbord komen deze wel tegen. Deze vraagt om een e-mailadres maar heeft het attribuut autocomplete="new-password". Dit is niet de correcte waarde voor dit veld, maar de oplossing is in dit geval dat dit veld geheel verwijderd of verborgen voor hulpsoftware wordt, zie succescriterium 2.4.3.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/contact staat een invoerveld waar de bezoeker het eigen e-mailadres kan invullen. Het doel van deze en een aantal andere velden moet programmatisch kunnen worden bepaald, zodat velden automatisch kunnen worden ingevuld of extra hulp kan worden geboden bij het invullen. Dit kan door het autocomplete-attribuut aan de input-elementen toe te voegen. Bijvoorbeeld voor e-mailadres autocomplete="email".

1.4 Onderscheidbaar

1.4.1 Gebruik van kleur (Niveau A)

Kleur wordt niet als het enige visuele middel gebruikt om informatie over te brengen, een actie aan te geven, tot een reactie op te roepen of een visueel element te onderscheiden.

Informatie over succescriterium 1.4.1 Gebruik van kleur

Uitkomst: Voldoende

1.4.2 Geluidsbediening (Niveau A)

Als een geluidsweergave op een webpagina automatisch meer dan 3 seconden speelt, is er of een mechanisme beschikbaar om de geluidsweergave te pauzeren of te stoppen, of er is een mechanisme beschikbaar om het geluidsvolume onafhankelijk van het overall systeemvolume te regelen.

Informatie over succescriterium 1.4.2 Geluidsbediening

Uitkomst: Voldoende

1.4.3 Contrast (minimum) (Niveau AA)

De visuele weergave van tekst en afbeeldingen van tekst heeft een contrastverhouding van ten minste 4,5:1, behalve in de volgende gevallen:

Grote tekst: Grote tekst en afbeeldingen van grote tekst hebben een contrastverhouding van ten minste 3:1;
Incidenteel: Tekst of afbeeldingen van tekst die deel zijn van een inactieve component van de gebruikersinterface, die puur decoratief zijn, die voor niemand zichtbaar zijn, of die onderdeel zijn van een afbeelding die significant andere visuele content bevat, hebben geen contrasteis.
Woordmerken: Tekst die onderdeel is van een logo of merknaam heeft geen contrasteis.

Informatie over succescriterium 1.4.3 Contrast (minimum)

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D staan de kopteksten 'Thema' en 'Trefwoord'. De rode (HEX #E2001A) tekstkleur heeft onvoldoende contrast met de grijze (HEX @ECECEC) achtergrondkleur. De contrastratio is 4,1:1 waar deze minimaal 4,5:1 moet zijn.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/stef-vertelt-over-erfgoedcentrum-nederlands-kloosterleven komen afbeeldingen voor waaronder een onderschrift te vinden is. Bijvoorbeeld 'Stef Coenen met een andere vrijwilliger in het archief'. De grijze (HEX #A2A2A2) tekstkleur heeft onvoldoende contrast met de witte achtergrond. De contrastratio is 2,5:1 waar deze minimaal 4,5:1 moet zijn.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/page/15519/agenda krijgen de menu-items een zwarte tekstkleur als de focus hierop valt of de muisaanwijzer hier naartoe wordt gebracht (hover). Hierbij kunnen verschillende contrastproblemen ontstaan met de veelkleurige achtergrond. Dit gebeurt ook als er wordt ingezoomd op de pagina. Als de zwarte tekst bijvoorbeeld op donkerbruine (HEX #231E1A) achtergrond valt, is de contrastratio 1,2:1. Zorg ervoor dat de contrastratio overal minimaal 3:1 is. Ditzelfde komt voor in het menu op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/primair-onderwijs.

1.4.4 Herschalen van tekst (Niveau AA)

Behalve voor ondertitels voor doven en slechthorenden en afbeeldingen van tekst, kan tekst zonder hulptechnologie tot 200% geschaald worden zonder verlies van content of functionaliteit.

Informatie over succescriterium 1.4.4 Herschalen van tekst

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een blok met drie links, bijvoorbeeld 'Erfgoedontmoeting 2025: Hoezo Faro?'. Als de pagina wordt bekeken bij een schermgrootte van 1280 bij 1024 px en er wordt ingezoomd vanaf 175%, verdwijnen deze links van de pagina. De informatie van één van de drie links blijft wel staan (maar dit is geen link meer), de andere twee zijn niet meer te vinden. Zorg dat alle content en functionaliteit behouden blijft bij het inzoomen.

1.4.5 Afbeeldingen van tekst (Niveau AA)

Als de gebruikte technologieën de visuele weergave tot stand kunnen brengen, wordt tekst gebruikt in plaats van afbeeldingen van tekst om informatie over te brengen, behalve in de volgende gevallen:

Aanpasbaar: De afbeelding van tekst kan visueel aangepast worden aan de eisen van de gebruiker;
Essentieel: Een specifieke weergave van tekst is essentieel voor de informatie die wordt overgebracht.

Informatie over succescriterium 1.4.5 Afbeeldingen van tekst

Uitkomst: Voldoende

1.4.10 Reflow (Niveau AA)

Content kan zonder verlies van informatie of functionaliteit en zonder te moeten scrollen in twee dimensies, worden weergegeven voor:

Verticaal scrollbare content met een breedte gelijkwaardig aan 320 CSS-pixels;
Horizontaal scrollbare content met een hoogte gelijkwaardig aan 256 CSS-pixels.

Met uitzondering van delen van de content die voor het gebruik of de betekenis een tweedimensionale lay-out vereisen.

Informatie over succescriterium 1.4.10 Reflow

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Als pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/privacy wordt bekeken bij een schermgrootte van 1280 bij 1024 px en er wordt ingezoomd vanaf 300%, valt de tekst van een link deels buiten beeld. De link is te vinden in de tekst onder de kop 'Artikel 11 - Cookies'. Zorg dat de link volledig in beeld blijft bij het inzoomen.

1.4.11 Contrast van niet-tekstuele content (Niveau AA)

De visuele weergave van het volgende heeft een contrastverhouding van ten minste 3:1 ten opzichte van aangrenzende kleuren:

Componenten van de gebruikersinterface: Visuele informatie die vereist is om componenten van de gebruikersinterface en statussen te identificeren, met uitzondering van inactieve componenten of componenten waarvan de weergave van de component wordt bepaald door de user agent en niet wordt aangepast door de auteur;
Grafische objecten: Delen van afbeeldingen die vereist zijn om de content te begrijpen, behalve wanneer een specifieke weergave van afbeeldingen essentieel is voor de informatie die wordt overgebracht.

Informatie over succescriterium 1.4.11 Contrast van niet-tekstuele content

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ heeft het zoekveld in het menu een blauwe (HEX #51CBEE) focusrand. Deze heeft onvoldoende contrast met de rode (HEX #E2001A) achtergrond. Hierdoor is het voor sommige bezoekers niet duidelijk waar de focus zich bevindt. De contrastratio is 2,6:1. Zorg ervoor dat er een kleurencombinatie wordt gekozen die een minimaal contrastratio van 3:1 heeft. Een soortgelijk probleem komt voor boven de footer, bij het invoerveld 'E-mailadres'.

1.4.12 Tekstafstand (Niveau AA)

Bij content die wordt geïmplementeerd met opmaaktalen die de volgende stijleigenschappen voor tekst ondersteunen, is er geen sprake van verlies van content of functionaliteit door het instellen van alle volgende, en door het niet wijzigen van andere stijleigenschappen:

Regelhoogte (regelafstand) naar minstens 1,5 keer de lettergrootte;
Afstand tussen alinea's naar minstens 2 keer de lettergrootte;
Letterafstand (spatieren van letters) naar minstens 0,12 keer de lettergrootte;
Spatieren van woorden naar minstens 0,16 keer de lettergrootte.

Uitzondering: Menselijke talen en scripts die geen gebruik maken van een of meer van deze stijleigenschappen voor tekst in schriftelijke tekst, kunnen voldoen aan de eisen door alleen gebruik te maken van de eigenschappen die bestaan voor de betreffende combinatie van taal en script.

Informatie over succescriterium 1.4.12 Tekstafstand

Uitkomst: Voldoende

1.4.13 Content bij hover of focus (Niveau AA)

Wanneer aanvullende content zichtbaar wordt en daarna weer verborgen, door het gebruik van hover met de aanwijzer of focus met het toetsenbord, gelden de volgende zaken:

Sluiten: Er is een mechanisme beschikbaar waarmee de aanvullende content kan worden gesloten zonder de aanwijzer hover of de toetsenbordfocus te verplaatsen, tenzij de aanvullende content een invoerfout communiceert of andere content niet verbergt of vervangt;
Aanwijsbaar: Wanneer een aanwijzer hover aanvullende content kan activeren, dan kan de aanwijzer over de aanvullende content worden bewogen zonder dat deze verdwijnt;
Aanhouden: De aanvullende content blijft zichtbaar totdat de oorzaak voor de hover of focus is verwijderd, de gebruiker de content sluit of de informatie niet langer geldig is.

Uitzondering: De visuele weergave van de aanvullende content wordt beheerd door de user agent en wordt niet aangepast door de auteur.

Informatie over succescriterium 1.4.13 Content bij hover of focus

Uitkomst: Voldoende

2. Bedienbaar

2.1 Toetsenbordtoegankelijk

2.1.1 Toetsenbord (Niveau A)

Alle functionaliteit van de content is bedienbaar via een toetsenbordinterface zonder dat afzonderlijke toetsaanslagen aan tijd gebonden zijn, behalve als de onderliggende functie een invoer vereist die afhangt van het pad dat de gebruiker aflegt en niet alleen van de eindpunten.

Informatie over succescriterium 2.1.1 Toetsenbord

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een blok met drie links, waarbij het via de muisaanwijzer (hover) mogelijk is om de afbeelding en het bijschrift dat bij de link hoort op de pagina te laten verschijnen. Het gaat bijvoorbeeld om de link 'Erfgoedontmoeting 2024: Hoezo Faro?'. Via toetsenbordbediening is deze functie niet beschikbaar. Bezoekers die navigeren via het toetsenbord en gebruik maken van een screenreader, kunnen het bijschrift bij de link wel voorgelezen krijgen ookal is deze op dat moment niet in beeld. Dit kan verwarrend werken. Zorg dat de bediening binnen dit blok ook via het toetsenbord beschikbaar is.

2.1.2 Geen toetsenbordval (Niveau A)

Als de toetsenbordfocus met de toetsenbordinterface verplaatst kan worden naar een component van de pagina, dan kan de focus ook met alleen de toetsenbordinterface weer van dat component weg worden bewogen. En, als er meer nodig is dan de standaard pijl- of tabtoetsen of andere standaard methoden om de focus te verplaatsen, dan wordt de gebruiker geïnformeerd over de manier waarop de focus kan worden verplaatst.

Informatie over succescriterium 2.1.2 Geen toetsenbordval

Uitkomst: Voldoende

2.1.4 Enkel teken sneltoets (Niveau A)

Wanneer een sneltoets in content wordt geïmplementeerd door alleen letters (inclusief hoofdletters en kleine letters), leestekens, cijfers of symbolen te gebruiken, geldt ten minste één van de volgende zaken:

Uitzetten: Er is een mechanisme beschikbaar waarmee de sneltoets kan worden uitgezet;
Opnieuw toewijzen: Er is een mechanisme beschikbaar om de sneltoets opnieuw toe te wijzen aan één of meerdere niet-afdrukbare tekens (bijvoorbeeld Ctrl, Alt, enz.);
Alleen actief bij focus: De sneltoets voor een component van de gebruikersinterface is alleen actief wanneer de betreffende component de focus heeft.

Informatie over succescriterium 2.1.4 Enkel teken sneltoets

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/lentefeest-poster-lesidee wordt gebruikgemaakt van de videospeler van YouTube. Deze videospeler maakt gebruik van bediening door enkele tekentoetsen, bijvoorbeeld f voor fullscreen. Deze functionaliteit is iets wat mensen die afhankelijk zijn van hulpsoftware in de weg kan staan. Deze mensen zijn juist afhankelijk van die korte commando's om met hulpsoftware hun computer te bedienen.
Op dit moment werkt de oplossing die we normaalgesproken zouden adviseren ('disablekb=1' toevoegen aan de URL) niet goed. De normale bediening gaat bij deze oplossing goed, maar zodra je instellingen wil aanpassen (zoals afspeelsnelheid) werkt dit niet via het toetsenbord. Daarom is een YouTube-videospeler (momenteel) niet goed toetsenbordtoegankelijk. Daarom adviseren we, tot dit probleem is opgelost, om andere videospeler te gebruiken.

2.2 Genoeg tijd

2.2.1 Timing aanpasbaar (Niveau A)

Voor elke tijdslimiet die door de content wordt ingesteld, geldt ten minste één van de volgende zaken:

Uitzetten: De gebruiker kan de tijdslimiet uitzetten voordat die wordt bereikt; of
Aanpassen: De gebruiker mag de tijdslimiet aanpassen voordat deze is verstreken over een bereik van ten minste tien keer de standaardinstelling; of
Verlengen: De gebruiker wordt gewaarschuwd voor de tijd afloopt en krijgt ten minste 20 seconden om de tijdslimiet met een eenvoudige handeling te verlengen (bijvoorbeeld, "druk op de spatiebalk"), en de gebruiker mag de tijdslimiet ten minste tien keer verlengen; of
Real-time uitzondering: De tijdslimiet is onderdeel van een realtime gebeurtenis (een veiling bijvoorbeeld) en er is geen alternatief voor de tijdslimiet mogelijk; of
Essentiële uitzondering: De tijdslimiet is essentieel en verlenging zou de activiteit ongeldig maken; of
20 uur uitzondering: De tijdslimiet is langer dan 20 uur.

Informatie over succescriterium 2.2.1 Timing aanpasbaar

Uitkomst: Voldoende

2.2.2 Pauzeren, stoppen, verbergen (Niveau A)

Voor alle bewegende, knipperende, scrollende of automatisch actualiserende informatie gelden alle volgende zaken:

Bewegen, knipperen, scrollen: Voor bewegende, knipperende of scrollende informatie die (1) automatisch start, (2) langer dan vijf seconden duurt, en (3) parallel met andere content wordt getoond, is er een mechanisme voor de gebruiker om dit te pauzeren, te stoppen of te verbergen, tenzij de beweging, knippering of scrolling, onderdeel is van een activiteit waar ze essentieel is en
Automatisch actualiserend: Voor elke soort automatisch actualiserende informatie die (1) automatisch start en (2) parallel met andere content wordt gepresenteerd, is er een mechanisme voor de gebruiker om dit te pauzeren, te stoppen of te verbergen of de frequentie van de actualisering in te stellen, tenzij de automatische actualisering onderdeel is van een activiteit waar ze essentieel is.

Informatie over succescriterium 2.2.2 Pauzeren, stoppen, verbergen

Uitkomst: Voldoende

2.3 Toevallen en fysieke reacties

2.3.1 Drie flitsen of beneden drempelwaarde (Niveau A)

Webpagina's bevatten niets wat meer dan drie keer flitst in enige periode van één seconde of de flits is beneden de algemene flits- en rodeflitsdrempelwaarden.

Informatie over succescriterium 2.3.1 Drie flitsen of beneden drempelwaarde

Uitkomst: Voldoende

2.4 Navigeerbaar

2.4.1 Blokken omzeilen (Niveau A)

Er is een mechanisme beschikbaar om blokken content die op meerdere webpagina's worden herhaald te omzeilen.

Informatie over succescriterium 2.4.1 Blokken omzeilen

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Er zijn pagina's die wel een skiplink bevatten, maar waarbij deze niet correct werkt. Bijvoorbeeld op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/. Een skiplink is een link die gebruikt kan worden om content die op elke pagina wordt herhaald over te slaan. Dit maakt het navigeren efficiënter voor bezoekers die dit doen via het toetsenbord. Het is de bedoeling dat de bezoeker door de skiplink te volgen terecht komt bij de eerste unieke content op de pagina. Dat is nu niet het geval. Pas het linkdoel van de skiplink aan om dit op te lossen.

2.4.2 Paginatitel (Niveau A)

Webpagina's hebben titels die het onderwerp of doel beschrijven.

Informatie over succescriterium 2.4.2 Paginatitel

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: De PDF https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/media/inline/2021/4/2/pdf_lesplan_pasen.pdf heeft als titel 'Microsoft Word - Lesplan Pasen.docx'. Deze titel geeft deels juiste informatie. Toch zou de titel duidelijker zijn als deze wordt aangepast. Ook wordt niet de documenttitel maar de bestandsnaam van deze PDF getoond als deze wordt geopend. Los dit op door in de documenteigenschappen de titel aan te passen, en bij 'Weergave bij openen' in te stellen dat de documenttitel wordt getoond.

Advies: De meeste pagina's hebben een goede paginatitel, waarin de naam van de unieke pagina en de naam van de organisatie terugkomen. Hiertussen staat echter een '-' teken, wat door sommige schermleessoftware wordt voorgelezen als 'min'. Dit wordt niet afgekeurd op toegankelijkheid, maar het is een optie om dit leesteken te vervangen door een ' | ' teken.

Advies: Pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D heeft als paginatitel 'Zoeken in Kennisbank:'. Hierin ontbreekt de naam van de organisatie. Dit wordt niet afgekeurd op toegankelijkheid, maar de paginatitel zou nog duidelijker kunnen worden gemaakt door de tekst 'Erfgoed Brabant Academie' toe te voegen, zoals ook is gedaan bij andere pagina's. Een soortgelijke situatie komt voor bij pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/404 en https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/search?qs=evenement#%7B%22qs%22%3A%22evenement%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D.

2.4.3 Focus volgorde (Niveau A)

Als een webpagina sequentieel genavigeerd kan worden en de navigatiesequenties hebben invloed op de betekenis of het gebruik, dan krijgen focusbare componenten de focus in de juiste volgorde waardoor betekenis en bedienbaarheid behouden blijft.

Informatie over succescriterium 2.4.3 Focus volgorde

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat boven de footer een invoerveld waar de bezoeker zich kan inschrijven voor de nieuwsbrief. Visueel is alleen het invoerveld 'E-mailadres' te zien, maar bezoekers die navigeren via het toetsenbord komen een tweede invoerveld ('Your e-mail here') tegen. Voor bezoekers die niet kunnen zien is het verwarrend dat dit tweede veld hier staat en dat deze een Engelstalig label heeft, voor bezoekers die wel kunnen zien is het onduidelijk waar de focus zich bevindt als deze op dit onzichtbare veld staat. Zorg ervoor dat de focus niet naar elementen gebracht kan worden die niet zichtbaar zijn op de pagina. In dit geval is het wellicht de beste oplossing om dit tweede invoerveld te verwijderen.

Als de pagina wordt bekeken op een schermgrootte van 1280 bij 1024 px, en er wordt ingezoomd vanaf 125%, vouwt het menu samen onder een menuknop (hamburgermenu). Deze knop staat op de verkeerde plek in de focusvolgorde. Bezoekers die navigeren via het toetsenbord komen eerst alle menu-items tegen en dan pas deze knop. Als het menu dan wordt geopend, gaat de focus vervolgens niet naar de menu-items maar gaat deze verder over de pagina (die op dat moment bedekt wordt door het menu). Zorg ervoor dat de bezoeker eerst de menuknop tegenkomt, dan pas de menu-items. Zorg er daarnaast voor dat de focus het menu pas weer kan verlaten nadat deze is afgesloten.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/stef-vertelt-over-erfgoedcentrum-nederlands-kloosterleven staan in de tekst een aantal afbeeldingen. Een slider met de afbeeldingen kan worden geopend door op de afbeelding te klikken. Als dit via het toetsenbord wordt gedaan, is het mogelijk om verder te navigeren op de pagina. Deze wordt op dat moment bedekt door de afbeelding, het is daardoor niet zichtbaar waar de focus zich bevindt. Daarnaast kunnen de navigatie knoppen van de slider pas worden bereikt nadat de bezoeker door alle focusbare elementen van de pagina is gegaan. Zorg dat de focus nadat de slider geopend wordt gelijk naar de navigatieknoppen gaat, en dat de focus de slider niet kan verlaten voordat deze is afgesloten.

2.4.4 Linkdoel (in context) (Niveau A)

Het linkdoel kan bepaald worden uit enkel de linktekst of uit de linktekst samen met zijn door software bepaalde linkcontext, behalve daar waar het doel van de link een dubbelzinnige betekenis zou kunnen hebben voor gebruikers in het algemeen.

Informatie over succescriterium 2.4.4 Linkdoel (in context)

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/stef-vertelt-over-erfgoedcentrum-nederlands-kloosterleven staan in de tekst een aantal afbeeldingen. Bijvoorbeeld 'Stef Coenen in het archief. Foto Erfgoed Brabant.'. Deze staat in een link, waarbij bovenstaande tekst wordt voorgelezen als linkdoel. Voor bezoekers die niet kunnen zien en gebruik maken van hulpsoftware zoals een screenreader, is het niet duidelijk dat hier een slider met afbeeldingen wordt geopend door de link te volgen. Dit kan verwarring opleveren. Los dit bijvoorbeeld op door het linkdoel toe te voegen aan de tekst van het alt-attribuut van de afbeelding.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/erfgoed-en-onderwijs staan onder 'Onze dienstverlening' meerdere blokken waarin onder andere een afbeelding te vinden is. Bijvoorbeeld 'Primair onderwijs'. De afbeelding staat in een link, maar het linkdoel wordt niet duidelijk doordat de naam van de link alleen bestaat uit een beschrijving van wat er op de afbeelding staat. Voeg het linkdoel toe aan de alternatieve tekst van de afbeelding. Een andere (en betere) oplossing zou zijn dat de link van de afbeelding verwijderd wordt, omdat in ditzelfde blok ook twee andere links met hetzelfde linkdoel staan. De beste oplossing zou zijn om per blok één link te hebben, bijvoorbeeld de link met de koptekst. Maak het klikbare gebied van de link groter via CSS of JavaScript.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/privacy staan in de tekst onder de kop 'Privacyverklaring' twee links. Het lijkt erop dat dit eigenlijk één link zou moeten zijn. Beide links hebben hetzelfde linkdoel, maar omdat de eerste van deze links alleen als linktekst 'de' heeft is het linkdoel hier niet duidelijk. Hierop wordt deze link onder dit succescriterium afgekeurd. De beste oplossing lijkt in dit geval te zijn dat deze link verwijderd wordt, of wordt samengevoegd met de link 'website van de Autoriteit persoonsgegevens...'.

2.4.5 Meerdere manieren (Niveau AA)

Er is meer dan één manier beschikbaar om een webpagina binnen een verzameling webpagina's te vinden, behalve wanneer de webpagina het resultaat is van, of een stap in, een proces.

Informatie over succescriterium 2.4.5 Meerdere manieren

Uitkomst: Voldoende

2.4.6 Koppen en labels (Niveau AA)

Koppen en labels beschrijven het onderwerp of doel.

Informatie over succescriterium 2.4.6 Koppen en labels

Uitkomst: Voldoende

2.4.7 Focus zichtbaar (Niveau AA)

Elke gebruikersinterface die met een toetsenbord te bedienen is, heeft een bedieningswijze waarbij de indicator van de toetsenbordfocus zichtbaar is.

Informatie over succescriterium 2.4.7 Focus zichtbaar

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een zoekfunctie in het menu. Als de focus naar de zoek-knop (waarop een vergrootglas te zien is) wordt gebracht, is dat niet zichtbaar. Voor bezoekers die navigeren via het toetsenbord maar die wel kunnen zien, is op dat moment niet duidelijk waar de focus zich bevindt en wanneer zij met de tabtoets deze knop hebben bereikt. Los dit bijvoorbeeld op door een focusrand (met een contrastratio van minimaal 3:1) toe te voegen.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat een blok met drie links, bijvoorbeeld 'Erfgoedontmoeting 2025: Hoezo Faro?'. Voor bezoekers die navigeren via het toetsenbord is het niet zichtbaar op welke link de focus staat. Hierdoor is het lastig deze links te bedienen en is het onduidelijk waar de bezoeker zich bevindt op de pagina. Zorg dat duidelijk zichtbaar is waar de focus zich bevindt. Een oplossing hangt in dit geval mogelijk samen met het probleem dat beschreven is bij succescriterium 2.1.1.

2.5 Input modaliteiten

2.5.1 Aanwijzergebaren (Niveau A)

Alle functionaliteit waarmee bij de bediening gebruik wordt gemaakt van meerpunts- of padgebaseerde gebaren, kan worden bediend met een enkele aanwijzer zonder een padgebaseerd gebaar, tenzij een meerpunts- of padgebaseerd gebaar essentieel is.

Informatie over succescriterium 2.5.1 Aanwijzergebaren

Uitkomst: Voldoende

2.5.2 Aanwijzerannulering (Niveau A)

Voor functionaliteit die kan worden bediend met een enkele aanwijzer, geldt ten minste één van de volgende zaken:

Geen down-event: Het down-event van de aanwijzer wordt niet gebruikt om enig onderdeel van de functie uit te voeren;
Afbreken of ongedaan maken: De functie wordt voltooid door het up-event en er is een mechanisme beschikbaar om de functie af te breken voordat deze wordt voltooid of om de functie ongedaan te maken als deze is voltooid;
Up reversal: Met het up-event wordt elk resultaat van het voorgaande down-event ongedaan gemaakt;
Essentieel: Het voltooien van de functie met het down-event is essentieel.

Informatie over succescriterium 2.5.2 Aanwijzerannulering

Uitkomst: Voldoende

2.5.3 Label in naam (Niveau A)

Bij componenten van de gebruikersinterface met labels die tekst of afbeeldingen van tekst bevatten, bevat de naam de tekst die visueel wordt weergegeven.

Informatie over succescriterium 2.5.3 Label in naam

Uitkomst: Voldoende

2.5.4 Bewegingsactivering (Niveau A)

Functionaliteit die kan worden bediend door de beweging van een apparaat of beweging van een gebruiker, kan ook worden bediend met componenten van de gebruikersinterface. De reactie op de beweging kan worden uitgeschakeld om onbedoelde activering te voorkomen, behalve wanneer:

Ondersteunde interface: De beweging wordt gebruikt om de functionaliteit te bedienen via een door toegankelijkheid ondersteunde interface;
Essentieel: De beweging is essentieel voor de functie en wanneer de reactie op de beweging wordt uitgeschakeld, wordt de activiteit ongeldig gemaakt.

Informatie over succescriterium 2.5.4 Bewegingsactivering

Uitkomst: Voldoende

3. Begrijpelijk

3.1 Leesbaar

3.1.1 Taal van de pagina (Niveau A)

De standaard menselijke taal van elke webpagina kan door software bepaald worden.

Informatie over succescriterium 3.1.1 Taal van de pagina

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Bij de PDF https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/media/inline/2021/4/2/pdf_lesplan_pasen.pdf ontbreekt een taalinstelling in de documenteigenschappen. Hierdoor kan hulpsoftware zoals een screenreader niet programmatisch bepalen wat de taal van het document is, en wordt mogelijk de tekst met onjuiste uitspraak voorgelezen. Los dit op door de taal in de documenteigenschappen in te stellen op 'Nederlands'.

3.1.2 Taal van onderdelen (Niveau AA)

De menselijke taal van elke passage of zin in de content kan door software bepaald worden, behalve waar het gaat om eigennamen, technische termen, woorden uit een onbepaalde taal en woorden of zinsdelen die deel zijn gaan uitmaken van het jargon van de onmiddellijk omringende tekst.

Informatie over succescriterium 3.1.2 Taal van onderdelen

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D staat zowel boven als onder de zoekresultaten een paginering. Deze is geplaatst in een nav-element dat via een aria-label de naam 'Pagination' heeft gekregen. Omdat de taal van de pagina is ingesteld op Nederlands kan hulpsoftware dit niet met de juiste uitspraak voorlezen. De beste oplossing is om de tekst te vertalen naar het Nederlands. Dit komt ook voor op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/search?qs=evenement#%7B%22qs%22%3A%22evenement%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D.

Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/stef-vertelt-over-erfgoedcentrum-nederlands-kloosterleven kan een slider worden geopend door op de afbeelding 'Stef Coenen in het archief. Foto Erfgoed Brabant' te klikken. De slider bevat navigatieknoppen (opgemaakt als links) met een Engelse naam. Het gaat om 'Previous', 'Next' en 'Close'. Omdat de taal van de pagina Nederlands is, kan dit door hulpsoftware niet met de juiste uitspraak worden voorgelezen. De beste oplossing is het vertalen van deze teksten naar het Nederlands.

3.2 Voorspelbaar

3.2.1 Bij focus (Niveau A)

Als een component van de gebruikersinterface de focus krijgt, dan veroorzaakt dat geen contextwijziging.

Informatie over succescriterium 3.2.1 Bij focus

Uitkomst: Voldoende

3.2.2 Bij input (Niveau A)

Verandering van de instelling van een component van de gebruikersinterface veroorzaakt niet automatisch een contextwijziging, tenzij de gebruiker geïnformeerd is over het gedrag vóór het gebruik van de component.

Informatie over succescriterium 3.2.2 Bij input

Uitkomst: Voldoende

Navigatiemechanismen, die op meerdere webpagina's binnen een verzameling webpagina's herhaald worden, komen elke keer dat ze worden herhaald in dezelfde relatieve volgorde voor, tenzij een verandering wordt geïnitieerd door de gebruiker.

Informatie over succescriterium 3.2.3 Consistente navigatie

Uitkomst: Voldoende

3.2.4 Consistente identificatie (Niveau AA)

Componenten die dezelfde functionaliteit hebben binnen een verzameling webpagina's worden consistent geïdentificeerd.

Informatie over succescriterium 3.2.4 Consistente identificatie

Uitkomst: Voldoende

3.3 Assistentie bij invoer

3.3.1 Foutidentificatie (Niveau A)

Als een invoerfout automatisch ontdekt wordt, dan wordt het onderdeel waar de fout zit geïdentificeerd en wordt de fout tekstueel aan de gebruiker meegedeeld.

Informatie over succescriterium 3.3.1 Foutidentificatie

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat boven de footer het invoerveld 'E-mailadres' onder de kop 'Op de hoogte blijven? Schrijf u in voor onze nieuwsbrief:'. Als in dit veld een onjuist e-mailadres wordt ingevoerd, verschijnt een foutmelding op een andere pagina die geopend wordt. Op deze pagina staat een link 'Terug naar het formulier', maar deze link werkt niet. Hoewel dit voor alle bezoekers een probleem is en daarmee niet alleen een toegankelijkheidsprobleem, kan dit het voor sommige bezoekers wel heel moeilijk maken om de foutmelding aan het veld te koppelen en deze uiteindelijk juist in te vullen. Een oplossing zou zijn dat de foutmelding verschijnt bij het verkeerd ingevoerde veld, en dat de foutmelding programmatisch aan het veld gekoppeld is.

Het formulier op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/contact maakt alleen gebruik van HTML5-veldcontroles. De tekst van deze foutmelding bevat voldoende suggestie voor een oplossing zoals beschreven bij succescriterium 3.3.3, maar het beschrijft onvoldoende wat er mis is gegaan. Daarnaast kan een HTML5-melding niet worden aangepast qua tekstgrootte, waardoor de melding voor sommige bezoekers niet goed te lezen is. Los dit op door zelf foutmeldingen aan het formulier toe te voegen en hierin duidelijk te omschrijven wat er mis is gegaan en bij welk invoerveld.

3.3.2 Labels of instructies (Niveau A)

Als de content gebruikersinvoer vereist, dan worden labels of instructies geleverd.

Informatie over succescriterium 3.3.2 Labels of instructies

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat boven de footer het invoerveld 'E-mailadres' onder de kop 'Op de hoogte blijven? Schrijf u in voor onze nieuwsbrief:'. Bij dit invoerveld ontbreekt een visueel label dat in beeld blijft op het moment dat de bezoeker begint te typen, er is alleen een placeholder die verdwijnt. Voor sommige bezoekers kan dat een probleem opleveren. Los dit bijvoorbeeld op door de tekst van de placeholder buiten het invoerveld te plaatsen.

3.3.3 Foutsuggestie (Niveau AA)

Als een invoerfout automatisch ontdekt wordt en suggesties voor verbetering bekend zijn, dan worden de suggesties aan de gebruiker geleverd, tenzij dit de beveiliging of het doel van de content in gevaar zou brengen.

Informatie over succescriterium 3.3.3 Foutsuggestie

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op onder andere pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/ staat boven de footer het invoerveld 'E-mailadres' onder de kop 'Op de hoogte blijven? Schrijf u in voor onze nieuwsbrief:'. Als in dit veld een onjuist e-mailadres wordt ingevoerd, verschijnt een foutmelding op een andere pagina die geopend wordt. De tekst van de foutmelding is 'E-mailadres: dit is geen correct e-mailadres'. Deze tekst bevat onvoldoende suggestie voor een oplossing. Vul de tekst aan zodat de bezoeker weet hoe dit veld ingevuld moet worden, noem hierbij eventueel een voorbeeld. Zorg er hiernaast voor dat de foutmelding niet op een andere pagina maar bij het invoerveld verschijnt.

Het formulier op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/contact maakt alleen gebruik van HTML5-veldcontroles. De tekst van de foutmelding wordt inhoudelijk niet afgekeurd onder dit succescriterium, maar omdat dit wordt getoond via een HTML5-melding volstaat de melding niet. De tekstgrootte kan bijvoorbeeld niet worden aangepast door de bezoeker, waardoor dit niet voor iedereen goed te lezen is. Los dit op door zelf foutmeldingen toe te voegen.

3.3.4 Foutpreventie (wettelijk, financieel, gegevens) (Niveau AA)

Voor webpagina's die wettelijke verplichtingen of financiële transacties voor de gebruiker uitvoeren, die, door de gebruiker te beheren gegevens in gegevensopslagplaatsen verwijderen of wijzigen, of die antwoorden van de gebruiker verzenden, geldt minstens één van de volgende zaken:

Omkeerbaar: Verzendingen kunnen ongedaan gemaakt worden.
Gecontroleerd: Door de gebruiker ingevoerde gegevens worden gecontroleerd op invoerfouten en de gebruiker wordt de mogelijkheid gegeven om ze te verbeteren.
Bevestigd: Er is een mechanisme beschikbaar voor het beoordelen, bevestigen en verbeteren van informatie voordat de verzending wordt voltooid.

Informatie over succescriterium 3.3.4 Foutpreventie (wettelijk, financieel, gegevens)

Uitkomst: Voldoende

4. Robuust

4.1 Compatibel

4.1.1 Parsen (Niveau A)

In content die geïmplementeerd is met opmaaktalen hebben elementen volledige begin- en eindtags, zijn elementen genest volgens hun specificatie, bevatten elementen geen dubbele attributen en zijn alle ID's uniek, behalve waar de specificatie deze eigenschappen toelaat.

Informatie over succescriterium 4.1.1 Parsen

Uitkomst: Voldoende

4.1.2 Naam, rol, waarde (Niveau A)

Voor alle componenten van de gebruikersinterface (inclusief, maar niet uitsluitend voor formulierelementen, links en door scripts gegenereerde componenten), kunnen de naam (name) en rol (role) door software bepaald worden; toestanden (states), eigenschappen (properties) en waarden (values) die door de gebruiker ingesteld kunnen worden, kunnen door software ingesteld worden; en kennisgeving van veranderingen in deze items is beschikbaar voor user agents, met inbegrip van hulptechnologieën.

Informatie over succescriterium 4.1.2 Naam, rol, waarde

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Als pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22qs%22%3A%22%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B12966%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D in ingezoomde weergave wordt bekeken, vouwen de filteropties samen onder de knop 'Zoekopties'. Dat het hier gaat om een uitvouwbare knop is voor hulpsoftware niet duidelijk. Ook de staat van de knop (ingevouwen of uitgevouwen) is niet duidelijk. Los dit bijvoorbeeld op door gebruik te maken van het aria-expanded attribuut.

Als pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22qs%22%3A%22%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B12966%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D in ingezoomde weergave wordt bekeken, vouwen de filteropties samen onder de knop 'Zoekopties'. Nadat deze is uitgevouwen zijn twee uitvouwbare items te zien, 'Thema' en 'Trefwoord'. De rol en functie van deze elementen kan door hulpsoftware niet geïnterpreteerd worden, waardoor het voor bezoekers die niet kunnen zien niet duidelijk is dat het hier gaat om knoppen en dat deze uitgevouwen kunnen worden. Het is wel mogelijk om de elementen via het toetsenbord te bedienen, maar omdat dit niet voorgelezen wordt is dit onbekend voor deze bezoekers. Los dit bijvoorbeeld op door deze elementen op te maken als knoppen, en gebruik te maken van het aria-expanded attribuut.

4.1.3 Statusberichten (Niveau AA)

In content die is geïmplementeerd met opmaaktalen kunnen statusberichten door software bepaald worden met behulp van rol (role) of eigenschappen (properties), zodat hulptechnologieën de berichten aan de gebruiker kunnen presenteren zonder dat ze de focus krijgen.

Informatie over succescriterium 4.1.3 Statusberichten

Uitkomst: Onvoldoende

Bevindingen: Op pagina https://www.erfgoedbrabantacademie.nl/kennisbank2#%7B%22qs%22%3A%22%22%2C%22type%22%3A%22list%22%2C%22hassubjects%22%3A%5B%5D%2C%22keyword%22%3A%5B%5D%2C%22facets%22%3A%7B%7D%7D kan de bezoeker de zoekresultaten filteren. Als bijvoorbeeld onder 'Thema' het selectievakje 'Collectiebeheer' wordt aangevinkt, verschijnt de melding '18 resultaten'. Deze melding wordt door hulpsoftware niet opgemerkt, waardoor bezoekers die niet kunnen zien niet weten dat wat er gewijzigd is op de pagina. Zorg ervoor dat deze melding voorgelezen kan worden, maak er bijvoorbeeld een aria live-region van.

Onderbouwing van de evaluatie

Het onderzoek is uitgevoerd op basis van de evaluatiemethode van het W3C, WCAG-EM. Dit gebeurt grotendeels handmatig door een steekproef te nemen. Voor een quickscan geldt dat we slechts delen uit deze methodiek gebruiken. Ondanks alle zorgvuldigheid en ervaring van de onderzoeker kan het voorkomen dat een probleem niet gesignaleerd is. Houd er rekening mee dat in een volgend onderzoek bepaalde onderdelen anders worden beoordeeld omdat technologieën en hulpsoftware worden doorontwikkeld. Bij het handmatig onderzoek wordt gebruik gemaakt van tools.

Steekproef getoetste webpagina's

Ondersteunende technieken

Webbrowsers (useragents) en andere software

Bij dit onderzoek is de volgende software gebruikt:

Chrome, versie 131
Firefox, versie 133
NVDA, versie 2024.4
Adobe Acrobat PRO DC

Bronnen

Website Accessibility Conformance Evaluation Methodology (WCAG-EM) Overview
www.w3.org/WAI/eval/conformance (Engels)
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1 (Geautoriseerde Nederlandse vertaling)
www.w3.org/Translations/WCAG21-nl
Website Accessibility Conformance Evaluation Methodology (WCAG-EM)
www.w3.org/WAI/eval/conformance
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)
www.w3.org/WAI/intro/wcag
How to Meet WCAG 2.1 Quick Reference
www.w3.org/WAI/WCAG21/quickref/

Deze rapportage is grotendeels gemaakt met de online evaluatietool van W3C.

Rapport: Audit digitale toegankelijkheid website Erfgoed Brabant Academie

Samenvatting onderzoeksresultaat

Scope van de evaluatie

Overzicht toetsresultaat

Leeswijzer

Uitgebreide toetsresultaten

1. Waarneembaar

1.1 Tekstalternatieven

1.1.1 Niet-tekstuele content (Niveau A)

1.2 Op tijd gebaseerde media

1.2.1 Louter-geluid en louter-videobeeld (vooraf opgenomen) (Niveau A)

1.2.2 Ondertitels voor doven en slechthorenden (vooraf opgenomen) (Niveau A)

1.2.3 Audiodescriptie of media-alternatief (vooraf opgenomen) (Niveau A)

1.2.4 Ondertitels voor doven en slechthorenden (live) (Niveau AA)

1.2.5 Audiodescriptie (vooraf opgenomen) (Niveau AA)

1.3 Aanpasbaar

1.3.1 Info en relaties (Niveau A)

1.3.2 Betekenisvolle volgorde (Niveau A)

1.3.3 Zintuiglijke eigenschappen (Niveau A)

1.3.4 Weergavestand (Niveau AA)

1.3.5 Identificeer het doel van de input (Niveau AA)

1.4 Onderscheidbaar

1.4.1 Gebruik van kleur (Niveau A)

1.4.2 Geluidsbediening (Niveau A)

1.4.3 Contrast (minimum) (Niveau AA)

1.4.4 Herschalen van tekst (Niveau AA)

1.4.5 Afbeeldingen van tekst (Niveau AA)

1.4.10 Reflow (Niveau AA)

1.4.11 Contrast van niet-tekstuele content (Niveau AA)

1.4.12 Tekstafstand (Niveau AA)

1.4.13 Content bij hover of focus (Niveau AA)

2. Bedienbaar

2.1 Toetsenbordtoegankelijk

2.1.1 Toetsenbord (Niveau A)

2.1.2 Geen toetsenbordval (Niveau A)

2.1.4 Enkel teken sneltoets (Niveau A)

2.2 Genoeg tijd

2.2.1 Timing aanpasbaar (Niveau A)

2.2.2 Pauzeren, stoppen, verbergen (Niveau A)

2.3 Toevallen en fysieke reacties

2.3.1 Drie flitsen of beneden drempelwaarde (Niveau A)

2.4 Navigeerbaar

2.4.1 Blokken omzeilen (Niveau A)

2.4.2 Paginatitel (Niveau A)

2.4.3 Focus volgorde (Niveau A)

2.4.4 Linkdoel (in context) (Niveau A)

2.4.5 Meerdere manieren (Niveau AA)

2.4.6 Koppen en labels (Niveau AA)

2.4.7 Focus zichtbaar (Niveau AA)

2.5 Input modaliteiten

2.5.1 Aanwijzergebaren (Niveau A)

2.5.2 Aanwijzerannulering (Niveau A)

2.5.3 Label in naam (Niveau A)

2.5.4 Bewegingsactivering (Niveau A)

3. Begrijpelijk

3.1 Leesbaar

3.1.1 Taal van de pagina (Niveau A)

3.1.2 Taal van onderdelen (Niveau AA)

3.2 Voorspelbaar

3.2.1 Bij focus (Niveau A)

3.2.2 Bij input (Niveau A)

3.2.3 Consistente navigatie (Niveau AA)

3.2.4 Consistente identificatie (Niveau AA)

3.3 Assistentie bij invoer

3.3.1 Foutidentificatie (Niveau A)

3.3.2 Labels of instructies (Niveau A)

3.3.3 Foutsuggestie (Niveau AA)

3.3.4 Foutpreventie (wettelijk, financieel, gegevens) (Niveau AA)

4. Robuust

4.1 Compatibel

4.1.1 Parsen (Niveau A)

4.1.2 Naam, rol, waarde (Niveau A)

4.1.3 Statusberichten (Niveau AA)

Onderbouwing van de evaluatie

Steekproef getoetste webpagina's

Ondersteunende technieken

Webbrowsers (useragents) en andere software

Bronnen

Rapport:
Audit digitale toegankelijkheid website Erfgoed Brabant Academie