Issues:
Content-audit digitale toegankelijkheid website kompas.ggdnog.nl
(Alleen de bevindingen)
Scope van de evaluatie
| Naam website | kompas.ggdnog.nl |
|---|---|
| Datum | 13 april 2026 |
| Scope van de website |
Binnen de scope van het onderzoek valt:
|
| Conformiteitsdoel | WCAG 2.1 niveau AA |
Uitgebreide toetsresultaten
1. Waarneembaar
1.1 Tekstalternatieven
1.1.1 Niet-tekstuele content (Niveau A)
Informatie over succescriterium 1.1.1 Niet-tekstuele content
Uitkomst: Onvoldoende
Bevinding 1: In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=129
staat op pagina 1 een logo zonder tekstalternatief. Omdat de alt-tekst nu ontbreekt, leest een schermlezer alleen “afbeelding” voor. Hierdoor kunnen blinde bezoekers het gevoel krijgen dat zij inhoud missen. Voeg een tekstalternatief toe. In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=25
is hetzelfde probleem te zien.
1.3 Aanpasbaar
1.3.1 Info en relaties (Niveau A)
Informatie over succescriterium 1.3.1 Info en relaties
Uitkomst: Onvoldoende
Bevinding 2: In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=129 staan vanaf pagina 1 tabellen die bedoeld zijn als datatabellen. De juiste markering voor datatabellen ontbreekt. Bij een datatabel moeten speciale tags worden toegevoegd voor de tabelkoppen (th), zodat schermlezers de relatie begrijpen tussen de koppen en de bijbehorende datacellen. Markeer de cellen in de koprij van de tabel met TH-tags en de datacellen met TD-tags. Zo is de structuur van de tabel correct beschikbaar voor hulpsoftware. In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=25 komt hetzelfde probleem voor.
Bevinding 3: In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=129 staan meerdere teksten die visueel als kop worden gepresenteerd, maar niet als kop zijn gemarkeerd in de tags. Voorbeelden hiervan zijn “Tabellenboek gezondheidsmonitor jeugd praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs, 2023, Noord- en Oost-Gelderland”, “Toelichting:” en “Onderzoeksgroep”. Hierdoor komt de visuele informatiestructuur niet overeen met de structuur van het document in de tags. Dit maakt het voor hulpsoftware lastig om de inhoud goed te interpreteren en om door het document te navigeren. Vervang de p-tag door een passend kop-element op het juiste kopniveau, zodat de tag-structuur gelijk is aan de visuele structuur van het document. In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=25 komt hetzelfde probleem voor.
Bevinding 4: In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=25 zijn op alle pagina’s de tabellen onjuist opgebouwd. In de tabellen zijn meerdere td-elementen in elkaar genest en staat een volledige tabel binnen een andere tabel. Hierdoor ontstaat een ongeldige tabelstructuur, wat grote toegankelijkheidsproblemen veroorzaakt. Datatabellen moeten een duidelijke en logische structuur hebben, zodat schermlezers de relatie tussen rijen en cellen correct kunnen interpreteren. Geneste td-elementen en tabellen binnen tabellen doorbreken deze structuur, waardoor hulpsoftware de inhoud niet goed kan begrijpen. Verwijder de geneste td-elementen en plaats geen tabellen binnen andere tabellen. Zorg dat elke tabel een eenvoudige, lineaire structuur heeft met duidelijk gedefinieerde rijen en cellen, zodat de inhoud correct toegankelijk is voor hulpsoftware.
1.3.2 Betekenisvolle volgorde (Niveau A)
Informatie over succescriterium 1.3.2 Betekenisvolle volgorde
Uitkomst: Onvoldoende
Bevinding 5: Op pagina https://kompas.ggdnog.nl/nieuws is de volgorde van HTML-elementen binnen de artikelen onder de kop “Nieuws” niet logisch. In de code staat eerst de publicatiedatum, daarna de kop en vervolgens de tekst. Dit komt doordat de koppen niet bovenaan in de code van elk artikel staan. Voor bezoekers die een schermlezer gebruiken kan dit verwarrend zijn, omdat zij verwachten dat de kop als eerste wordt voorgelezen. De kop moet daarom bovenaan in de code van het artikel staan. De visuele volgorde kan met CSS hetzelfde blijven.
2. Bedienbaar
2.4 Navigeerbaar
2.4.2 Paginatitel (Niveau A)
Informatie over succescriterium 2.4.2 Paginatitel
Uitkomst: Onvoldoende
Bevinding 6: In het PDF-document op https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download\&id=129 staat geen documenttitel ingesteld in de bestandseigenschappen. Ook als er op de eerste pagina een titel zichtbaar is, moet in de PDF-instellingen een documenttitel worden ingesteld. Bij het openen van een pdf in een pdf-lezer, zoals Adobe Acrobat of een browser, wordt meestal de bestandsnaam bovenaan in de titelbalk getoond, bijvoorbeeld document123.pdf. Wanneer in de pdf-metadata een documenttitel is ingesteld, wordt deze titel in plaats van de bestandsnaam weergegeven. Dit maakt het document toegankelijker voor bezoekers met verschillende beperkingen, omdat dan snel en gemakkelijk kan worden bepaald of het document relevant is.
2.4.6 Koppen en labels (Niveau AA)
Informatie over succescriterium 2.4.6 Koppen en labels
Uitkomst: Onvoldoende
Bevinding 7: Op pagina https://kompas.ggdnog.nl/mosaic/dashboard/bevolking/demografie staan meerdere knoppen met dezelfde zichtbare tekst, zoals "Meer info" of “Verbergen”, terwijl deze knoppen verschillende functies hebben. Met deze knoppen kan een andere actie worden uitgevoerd, wat verwarrend kan zijn voor bezoekers die een schermlezer gebruiken. Het is niet duidelijk welke actie elke knop uitvoert. Zorg dat de tekst past bij de actie van de knop, zodat knoppen met verschillende functies ook verschillende knopteksten hebben.
Onderbouwing van de evaluatie
Het onderzoek is uitgevoerd op basis van de evaluatiemethode van het W3C, WCAG-EM. Dit gebeurt grotendeels handmatig door een steekproef te nemen. Voor een quickscan geldt dat we slechts delen uit deze methodiek gebruiken. Ondanks alle zorgvuldigheid en ervaring van de onderzoeker kan het voorkomen dat een probleem niet gesignaleerd is. Houd er rekening mee dat in een volgend onderzoek bepaalde onderdelen anders worden beoordeeld omdat technologieën en hulpsoftware worden doorontwikkeld. Bij het handmatig onderzoek wordt gebruik gemaakt van tools.
Steekproef getoetste webpagina's
- Home:
https://kompas.ggdnog.nl/ - Contact:
https://kompas.ggdnog.nl/contact - Zoeken:
https://kompas.ggdnog.nl/zoeken - Nieuws:
https://kompas.ggdnog.nl/nieuws - Resultaten Gezondheidsmonitor Volwassenen en Ouderen 2024 gepubliceerd op themapagina’s:
https://kompas.ggdnog.nl/nieuws/resultaten-gezondheidsmonitor-volwassenen-en-ouderen-2024-gepubliceerd-op-themapagina%E2%80%99s/25 - Themapagina's Bestuursagenda geüpdatet met cijfers over 2025:
https://kompas.ggdnog.nl/nieuws/themapagina-s-bestuursagenda-geupdatet-met-cijfers-over-2025/38 - Toegankelijkheid:
https://kompas.ggdnog.nl/content/toegankelijkheid - Handleiding:
https://kompas.ggdnog.nl/content/handleiding - Dashboard:
https://kompas.ggdnog.nl/dashboardthemas - Demografie:
https://kompas.ggdnog.nl/mosaic/dashboard/bevolking/demografie - Roken:
https://kompas.ggdnog.nl/mosaic/dashboard/leefstijl/roken - Publicaties:
https://kompas.ggdnog.nl/publicaties - Databank:
https://kompas.ggdnog.nl/databank - Tabellenboek monitor kinderen 2021, Noord- en Oost-Gelderland:
https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download&id=25 - Tabellenboek gezondheidsmonitor jeugd praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs, 2023, Noord- en Oost-Gelderland:
https://kompas.ggdnog.nl/handlers/ballroom.ashx?function=download&id=129
Ondersteunende technieken
Bronnen
-
Evaluatiedocument WCAG 2.0
www.drempelvrij.nl/over-het-waarmerk -
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 (Geautoriseerde Nederlandse vertaling)
www.w3.org/Translations/WCAG20-nl -
Website Accessibility Conformance Evaluation Methodology (WCAG-EM)
www.w3.org/WAI/eval/conformance -
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)
www.w3.org/WAI/intro/wcag -
How to Meet WCAG 2.1 Quick Reference
www.w3.org/WAI/WCAG21/quickref/
Deze rapportage is grotendeels gemaakt met de online evaluatietool van W3C.